Cel ogólny zajęć: korygowanie wypowiedzi ustnych, ćwiczenie spostrzegawczości, ćwiczenie koncentracji uwagi, ćwiczenie sprawności manualnej, doskonalenie precyzji ruchu, usprawnianie koordynacji wzrokowo-ruchowej, Cele szczegółowe: dziecko nazywa wiosenne kwiaty dziecko posługuje się liczebnikami porządkowymi dziecko wykonuje prace

Więcej →

Cele: – rozwijanie umiejętności uważnego słuchania czytanego tekstu, – rozwijanie pamięci dowolnej, – rozwijanie logicznego myślenia, – doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej, – rozwijanie umiejętności grafomotorycznych, – rozwijanie sprawności palców. Metody pracy: słowna, oglądowa, czynna Formy

Więcej →

Cel ogólny zajęć: ·       Swobodna ekspresja ruchowa. Cele szczegółowe zajęć: Dziecko rozpoznaje dźwięki płynącego strumyka, wypowie się na jego temat, dziecko dowie  się, że  słuchając tego  samego, każdy  z nas  słyszy  coś innego najczęściej to, co chciałby

Więcej →

Cel ogólny zajęć: Kształtowanie umiejętności rysowania zgodnie z poleceniami. Usprawnianie umiejętności prawidłowego posługiwania się narzędziem kreślarskim. Ćwiczenie koncentracji uwagi Cele szczegółowe zajęć: Dziecko rysuje zgodnie z poleceniem rodzica Dziecko prawidłowo posługuje się narzędziem kreślarskim Dziecko skupia

Więcej →

Cele: – rozwijanie percepcji wzrokowej, – rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej, – utrwalenie wiedzy dotyczącej segregacji odpadów, – doskonalenie umiejętności dodawania w zakresie 12, – rozwijanie myślenia i mowy. Metody: słowna, oglądowa, czynna Formy: indywidualna Przebieg: 1. Pomóż Rudemu poprawnie

Więcej →

Cel ogólny zajęć: Rozwijanie umiejętności posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi w zakresie dostępnym dziecku. Kształcenie umiejętności liczenia obiektów niewidocznych i określanie ich liczby. Kształcenie umiejętności dodawania i odejmowania. Cele szczegółowe zajęć: Liczy obiekty niewidoczne (dźwięki) i

Więcej →

Cel ogólny zajęć: ·  Wyrabianie koordynacji ruchów oczu i rąk. Utrwalanie nazw kolorów. Cele szczegółowe zajęć: ćwiczenie koordynacji wzrokowo – ruchowej porządkowanie przedmiotów według jednej cechy, utrwalanie nazw kolorów wyrabianie płynności ruchów, ćwiczenie koordynacji ręka – oko wyrabianie kontroli nad ruchami

Więcej →

Cele:  – usprawnianie funkcji percepcyjnych (słuchowych, wzrokowych) wspomagających kształtowanie umiejętności czytania i pisania, – usprawnianie koordynacji słuchowo-ruchowej, – usprawnianie koordynacji wzrokowo-ruchowej, Metody pracy: słowna, oglądowa, czynna Formy pracy: indywidualna Środki dydaktyczne: 

Więcej →

Cele: – usprawnianie koordynacji wzrokowo-ruchowej, – podnoszenie ogólnej sprawności i koordynacji ciała, – kojarzenie doznań ruchowych z obrazem graficznym, – przyzwyczajanie do kontroli wykonywanego  ruchu graficznego, – rozwijanie umiejętności prawidłowego i sprawnego posługiwania się

Więcej →

Cel główny zajęć: Utrwalenie nazw miesięcy Cel szczegółowy: Dziecko dostrzega zmiany zachodzące w przyrodzie Dziecko rozwija wrażliwość plastyczną Dziecko rozwija umiejętność logicznego myślenia Dziecko doskonali mowę i wzbogaca słownik Metody pracy: oglądowa, słowna, praktycznego działania. Formy pracy: Indywidualna Środki

Więcej →