Cele: – usprawnianie koordynacji wzrokowo-ruchowej, – podnoszenie ogólnej sprawności i koordynacji ciała, – kojarzenie doznań ruchowych z obrazem graficznym, – przyzwyczajanie do kontroli wykonywanego  ruchu graficznego, – rozwijanie umiejętności prawidłowego i sprawnego posługiwania się

Więcej →

Cel główny zajęć: Utrwalenie nazw miesięcy Cel szczegółowy: Dziecko dostrzega zmiany zachodzące w przyrodzie Dziecko rozwija wrażliwość plastyczną Dziecko rozwija umiejętność logicznego myślenia Dziecko doskonali mowę i wzbogaca słownik Metody pracy: oglądowa, słowna, praktycznego działania. Formy pracy: Indywidualna Środki

Więcej →

Zapraszam do zabawy! Tym razem zabawy ruchowe z pokazywaniem.  Codzienna dawka dobrego humoru w połączeniu z aktywnością ruchową. Ponadto wierszyki z pokazywaniem rozwijają pamięć i myślenie, uczą orientacji w schemacie własnego ciała, rozwijają koordynację wzrokowo-ruchową. Cel ogólny zajęć: ·  Aktywność ruchowa –

Więcej →

Cele: – rozwijanie percepcji słuchowej, – rozwijanie logicznego myślenia, – wydłużanie czasu koncentracji uwagi. Metody: słowna, czynna Formy: w parach, indywidualna Przebieg: 1. Odtwarzanie rytmu. Dorosły wyklaskuje lub wytupuje jakiś rytm, który dziecko powtarza. 2. Rozróżnianie różnych odgłosów. Zadaniem dziecka

Więcej →

Cel główny zajęć: utrwalenie oznak wiosny, nazw poszczególnych kwiatów, ptaków, zjawisk jej towarzyszących, rozwijanie koncentracji uwagi na bodźce wzrokowe, słuchowe i dotykowe, usprawnianie narządów artykulacyjnych, usprawnianie motoryki małej. Cel szczegółowy: wie, jaka jest pora roku, potrafi wskazać ją na obrazku,

Więcej →

Cel główny zajęć: rozwijanie kompetencji komunikacyjnych Cel szczegółowy: dziecko chętnie uczestniczy w zajęciach, wskazuje przedmioty na polecenia nauczyciela, potrafi dopasować symbol do przedmiotu i przedmiot do symbolu, dziecko tworzy pary Metody pracy: rozmowa, pokaz, działanie praktyczne Formy pracy: Indywidualna Środki

Więcej →