Zapraszam do zabawy! Tym razem zabawy ruchowe z pokazywaniem.  Codzienna dawka dobrego humoru w połączeniu z aktywnością ruchową. Ponadto wierszyki z pokazywaniem rozwijają pamięć i myślenie, uczą orientacji w schemacie własnego ciała, rozwijają koordynację wzrokowo-ruchową. Cel ogólny zajęć: ·  Aktywność ruchowa –

Więcej →

Cele: – rozwijanie percepcji słuchowej, – rozwijanie logicznego myślenia, – wydłużanie czasu koncentracji uwagi. Metody: słowna, czynna Formy: w parach, indywidualna Przebieg: 1. Odtwarzanie rytmu. Dorosły wyklaskuje lub wytupuje jakiś rytm, który dziecko powtarza. 2. Rozróżnianie różnych odgłosów. Zadaniem dziecka

Więcej →

Cel główny zajęć: utrwalenie oznak wiosny, nazw poszczególnych kwiatów, ptaków, zjawisk jej towarzyszących, rozwijanie koncentracji uwagi na bodźce wzrokowe, słuchowe i dotykowe, usprawnianie narządów artykulacyjnych, usprawnianie motoryki małej. Cel szczegółowy: wie, jaka jest pora roku, potrafi wskazać ją na obrazku,

Więcej →

Cel główny zajęć: rozwijanie kompetencji komunikacyjnych Cel szczegółowy: dziecko chętnie uczestniczy w zajęciach, wskazuje przedmioty na polecenia nauczyciela, potrafi dopasować symbol do przedmiotu i przedmiot do symbolu, dziecko tworzy pary Metody pracy: rozmowa, pokaz, działanie praktyczne Formy pracy: Indywidualna Środki

Więcej →

Cel główny zajęć: Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez ruch, kontakt emocjonalny i wzrokowy z partnerem Rozwijanie u dziecka poczucia bezpieczeństwa i pewności siebie, rozwijanie zaufania do partnera Rozwijanie u dzieci, za pomocą ruchu, świadomości własnego ciała i otaczającej je przestrzeni, usprawnianie ruchowe Cel szczegółowy:

Więcej →

Cele: – usprawnianie spostrzegawczości wzrokowej, – rozwijanie koncentracji uwagi, – rozwijanie umiejętności cięcia nożyczkami po linii prostej, – rozwijanie umiejętności grafomotorycznych, – doskonalenie pamięci dowolnej, – rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej, – rozwijanie chwytu pęsetkowego

Więcej →

Cel  zajęć: utrwalanie znajomości owoców  doskonalenie percepcji wzrokowej i pamięci usprawnienie koordynacji wzrokowo – ruchowej usprawnienie ruchów z zakresu motoryki małej wydłużenie czasu uwagi na działaniu celowym stymulacja wzroku, słuchu, węchu, dotyku, smaku doskonalenie czynności samoobsługowych Metody pracy:

Więcej →

Cele: – rozwijanie koncentracji uwagi, – wzbogacenie doświadczeń zmysłowych w zakresie percepcji dotykowej, – rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej oraz pamięci, – rozwijanie słuchu fonemowego, – wzbogacanie słownictwa, – rozwijanie umiejętności rozpoznawania kształtu i nazywania liter, –

Więcej →